Effectiveness of technological tools in virtual learning environments in Ecuadorian tax education
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1801Keywords:
Computer assisted instruction, electronic learning, learning methods. (UNESCO Thesaurus).Abstract
The objective is to determine the effectiveness of technological tools in virtual learning environments in Ecuadorian fiscal education. It is based on a quantitative approach with a descriptive type of research with a correlational scope, in a population of 14 teachers of the educational unit "Fe Herodita Loor Muñoz, located in Cuello de Balsa, Pichincha canton, Manabi province, Ecuador. Forty-three percent of those surveyed agreed with the use of the EVA with traditional tools and easy access for students, considering it a favorable support for the students. While the Pearson correlation is positive at 0.0319 between the use of technological tools and EVA, this indicates a direct relationship, however, the design of the EVA should be improved with the intention that students have better and greater access to it, making it possible to increase the effectiveness of the teaching-learning process.
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