Earth methodology for children and youth and the construction of environmental awareness in Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v6i11.2428Keywords:
Environmental education, education for sustainable development, ecological education, TiNi methodology, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The Ecuadorian State has framed its educational policy from an environmental approach, seeking to strengthen environmental awareness for the construction of the society of Good Living (Sumak Kawsay), within the framework of a culture of unity and affection with the natural world. That is why this article is developed to describe the implications of the Tini Methodology as a good educational practice for the construction of environmental awareness in students in Ecuador. It is based on a bibliographic documentary research. Finally, the TiNi Methodology, under the Project Tierra de niñas, niños y jóvenes para el Buen Vivir, is a highly potential educational practice to generate attitudinal and behavioral changes towards the way of seeing nature, in addition, it constitutes an innovative proposal of the way in which the teaching and learning processes are given in a transversal way with the environmental approach becoming interdisciplinary and holistic.
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