Learning Communities and the Co-Creation of Alternative Educational Spaces in Contemporary Contexts
DOI:
https://doi.org/10.35381/e.k.v9i18.5173Keywords:
Educational environment, alternative education, learning, (UNESCO Thesaurus).Abstract
The overall objective of the research was to analyze learning communities and the co-creation of alternative educational spaces in contemporary contexts. The method employed was a bibliographic-documentary inquiry, which sought to gather and critically evaluate a wide range of written sources and documents. This included a detailed study of peer-reviewed articles, thereby ensuring scientific rigor in knowledge management. This was complemented by the analytical-synthetic method. The selection of sources focused on empirical studies and theoretical analyses published between 2015 and 2026. In conclusion, learning communities represent a necessary transformation in light of current contexts and their demands. The data collected indicate that educational success today is based on the implementation of open models, in which diversity is essential and knowledge is cultivated through democratic dialogue among all social actors.
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